{"id":28095,"date":"2017-03-16T18:42:32","date_gmt":"2017-03-16T18:42:32","guid":{"rendered":"http:\/\/osepmendoza.com.ar\/web\/?p=28095"},"modified":"2018-12-17T11:52:09","modified_gmt":"2018-12-17T14:52:09","slug":"comienza-el-taller-de-orientacion-vocacional-en-osep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/osepmendoza.com.ar\/web\/comienza-el-taller-de-orientacion-vocacional-en-osep\/","title":{"rendered":"Comienza el Taller de Orientaci\u00f3n Vocacional en OSEP"},"content":{"rendered":"

El pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles 22 de marzo, de 18 a 20, en en segundo piso del edificio Xeltahuina, Salta 877, de Ciudad, el programa \u201cAdolescencia\u201d dar\u00e1 comienzo al Taller de Orientaci\u00f3n Vocacional, dirigido a j\u00f3venes que se encuentren cursando los \u00faltimos a\u00f1os de la escuela secundaria y tendr\u00e1n una duraci\u00f3n de 8 a 10 encuentros semanales.<\/span><\/strong><\/p>\n

Para los interesados, los informes e inscripciones se llevan a cabo tanto en las oficinas del programa como al tel\u00e9fono 4419288, de lunes a viernes, de 8 a 20. <\/span><\/p>\n

Su referente es el licenciado Pablo Mazzitelli, psicopedagogo del equipo de \u201cAdolescencia\u201d quien, a trav\u00e9s de un esquema muy explicativo, nos muestra el aporte que ofrece la Obra Social al proceso orientaci\u00f3n en una etapa tan significativa para los chicos.<\/span><\/p>\n

\"foto\"<\/a><\/p>\n

\u201cVengo a que me hagan el Test Vocacional\u201d<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

“Muchas veces, esta es la frase con la que adolescentes que cursan los \u00faltimos a\u00f1os del secundario se acercan a quienes realizamos Orientaci\u00f3n Vocacional en busca de una \u201creceta m\u00e1gica\u201d que les diga con certeza absoluta lo que deben estudiar en la universidad. Muchas otras son los propios padres los que se acercan, solicitando el \u201ctest vocacional\u201d para sus hijos.<\/span><\/p>\n

Lo cierto es que la elecci\u00f3n de la futura profesi\u00f3n u ocupaci\u00f3n est\u00e1 cargada de un sinf\u00edn de ansiedades y temores. Para los j\u00f3venes representa la primera decisi\u00f3n personal de la que deben hacerse responsables tanto de lo positivo como de lo negativo que puede derivar de ella; esto abre la puerta a las m\u00faltiples decisiones que la vida adulta deparar\u00e1: matrimonio, hijos, educaci\u00f3n, lugar de trabajo; varias de ellas mucho m\u00e1s trascendentes pero ninguna tan cargada de inseguridades como la vocacional, por ser la primera. Podr\u00edamos decir que representa para el adolescente el primer contacto con las responsabilidades del mundo adulto.<\/span><\/p>\n

Por su parte, la familia tambi\u00e9n se ve involucrada en esta carga de ansiedad. Muchos padres depositan en las elecciones de sus hijos sus propias expectativas no alcanzadas, proyectando en los j\u00f3venes el deseo de ver realizados sus propios sue\u00f1os, muchas veces truncados. Otros, habiendo vivido experiencias de estudio o laborales que consideran negativas, tratan de llevar la elecci\u00f3n de sus hijos por caminos diferentes a los que ellos transitaron, con el af\u00e1n de protegerlos. Tampoco faltan aquellos padres que ante el planteo de sus hijos de realizar actividades relacionadas con lo art\u00edstico u oficios que los alejan del mundo profesional, ven frustradas las expectativas que ten\u00edan sobre sus hijos, tal vez desde la cuna, sintiendo que desaprovechan su capacidad o las posibilidades que ellos no tuvieron cuando adolescentes y hoy pueden brindarles a sus hijos con el sacrificio y trabajo cotidiano. <\/span><\/p>\n

Este conjunto de sentimientos, expectativas, sue\u00f1os y miedos, teje una compleja red que no es posible desenmara\u00f1ar con un \u00fanico \u201ctest\u201d, sino que debe ser trabajada a partir de un \u201cproceso\u201d donde los adolescentes reciban herramientas que tengan que ver con una metodolog\u00eda de elecci\u00f3n que pueda ser usada tambi\u00e9n en el rosario de decisiones que la vida adulta les tiene preparadas.<\/span><\/p>\n

Vamos por pasos. Imaginemos que debemos construir una mesa y es necesario asentar la tabla principal en patas que le den la solidez necesaria. En nuestro ejemplo, la tabla principal ser\u00e1 la elecci\u00f3n vocacional. <\/span><\/p>\n

Si le colocamos una sola pata en el centro, la tabla se sostendr\u00e1 con un delicado equilibrio, tanto que si colocamos peso en cualquiera de sus esquinas, toda la estructura se derrumbar\u00e1 hacia ese lado. Esto ocurre cuando la elecci\u00f3n de la carrera u ocupaci\u00f3n se realiza teniendo en cuenta, por ejemplo, solamente \u201clo que me gusta\u201d. Aqu\u00ed tambi\u00e9n es donde aparece la confusi\u00f3n con \u201ctest de orientaci\u00f3n vocacional\u201d, porque existen varios test de intereses en planillas o informatizados que, a partir de dar respuestas a una extensa lista de preguntas, arrojan resultados sobre carreras a seguir. Estos aparecen en revistas, internet, gu\u00edas de carreras, escuelas, por lo que su acceso no es dif\u00edcil pero si hay que ser cuidadosos al elegir solo a partir de estas herramientas, que son \u00fatiles pero dentro de un proceso y acompa\u00f1adas de la orientaci\u00f3n de profesionales.<\/span><\/p>\n

Luego se desprende la necesidad de agregar otras \u201cpatas\u201d a la de los intereses, que sostengan nuestra \u201cmesa\u201d e incluimos la \u201ccapacidad\u201d. Aqu\u00ed evaluamos aquello que realizamos con mayor facilidad o dificultad, no para descartar lo que nos cuesta sino para saber que hacerlo requerir\u00e1 mayor esfuerzo de nuestra parte y prepararnos para ello, incorporando las herramientas necesarias. Adem\u00e1s el poder combinar lo que nos gusta con lo que nos sale bien, va dando solidez al proceso.<\/span><\/p>\n

Posteriormente, es tiempo de agregar una tercera pata que logre estabilidad en nuestra construcci\u00f3n. Se trata de estudiar nuestra \u201cpersonalidad\u201d, nuestra forma de ser. Esto es importante porque una actividad laboral debe enriquecer a la persona y mirar hacia el mundo interno, y la vida de relaci\u00f3n ser\u00e1 fundamental para descubrir aquellos ambientes y actividades que nos brindan equilibrio y bienestar o felicidad.<\/span><\/p>\n

Finalmente, la cuarta pata, que hace posible el logro de un mueble estable que no se tumbar\u00e1 ante presi\u00f3n en cualquier punto de la estructura, es la \u201crealidad\u201d. Aqu\u00ed se aprende a buscar informaci\u00f3n sobre toda la oferta de estudio presente, comparar las carreras, evaluar la duraci\u00f3n de las mismas, sus posibilidades y \u00e1mbitos laborales, los costos econ\u00f3micos que implica su estudio, la visita a los centros de formaci\u00f3n o el acercamiento a quienes ya est\u00e1n desarrollando esa actividad o profesi\u00f3n. Todo esto se desarrolla asumiendo un rol activo de b\u00fasqueda que exige poner en movimiento todos los medios personales disponibles para captar datos valiosos, en vez de quedarse esperando pasivamente que esta informaci\u00f3n llegue.<\/span><\/p>\n

Ahora, con las cuatro patas colocadas, nuestra mesa ya tiene un sustento. Ser\u00e1 el momento de lustrarla para darle <\/span><\/span>al trabajo un acabado de calidad. Este lustre es el momento de la elecci\u00f3n \u2013 decisi\u00f3n. <\/span><\/span><\/p>\n

Elegir es optar, seleccionar, inclinarse por algo. Decidir implica un compromiso m\u00e1s profundo, ya que es accionar, poniendo en juego todos los recursos personales en la direcci\u00f3n elegida.<\/span><\/p>\n

Cuando decido, autom\u00e1ticamente descarto las dem\u00e1s opciones, las elimino, asumo los riesgos y beneficios de tomar aquel camino y no los otros. <\/span><\/p>\n

Este paso est\u00e1 acompa\u00f1ado angustia, por desechar lo que no ser\u00e9 pero, una vez en camino, se fortalece la serenidad que brinda el haber escuchado ese \u201cvocare\u201d o llamado interior a ser eso que eleg\u00ed.<\/span><\/p>\n

En conclusi\u00f3n, el proceso de orientaci\u00f3n vocacional est\u00e1 completo y las probabilidades de acierto son altas, porque ya no se trata de elegir una carrera, sino un \u201cproyecto de vida\u201d; sin embargo siempre queda un m\u00ednimo margen de error y es bueno que as\u00ed sea, porque formar una personalidad madura tambi\u00e9n conlleva el aprender de las fallas, asumir riesgos y aventurarse en la construcci\u00f3n de una vida donde siempre hay posibilidades de recomenzar”<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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